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Guter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe

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Description

Guter Mathematikunterricht in der SekundarstufeErprobte Praxis und fundierte Theorie verbinden Jede Lehrerin und jeder Lehrer mchte mglichst gut unterrichten. Aber Unterricht ist selten nur gut oder nur schlecht. Er bewegt sich zwischen beiden Polen. Welchen Kriterien muss guter Mathematikunterricht gengen? Und was kann die Lehrkraft tun, um ihr Handeln zu optimieren? "Guter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe" fhrt verschiedene empirisch gesttzte und normativ begrndete Qualittsansprche und

Erprobte Praxis und fundierte Theorie verbinden Jede Lehrerin und jeder Lehrer möchte möglichst gut unterrichten. Aber Unterricht ist selten nur gut oder nur schlecht. Er bewegt sich zwischen beiden Polen. Welchen Kriterien muss guter Mathematikunterricht genügen? Und was kann die Lehrkraft tun, um ihr Handeln zu optimieren? "Guter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe" führt verschiedene empirisch gestützte und normativ begründete Qualitätsansprüche und Perspektiven zusammen. Das Resultat ist ein differenziertes Modell für die Qualität von Mathematikunterricht, das für die (Weiter-)Entwicklung der eigenen Professionalität handlungsleitend sein kann. Der Fokus auf das Fach Mathematik schafft dabei eine hohe Verbindlichkeit der Aussagen und fachbezogenen Detailreichtum. Zahlreiche erprobte und weiterentwickelte Beispiele verleihen der wissenschaftsbezogenen Darstellung engen Praxisbezug. So können die Leserinnen und Leser die Inhalte unmittelbar auf die eigene Arbeit übertragen. Das Buch gibt klare Antworten auf Fragen wie: - Was ist guter Mathematikunterricht, und warum ist er gut? - An welchen Merkmalen erkenne ich guten Mathematikunterricht? - Wie kann ich meinen Mathematikunterricht konkret verbessern? Das Buch richtet sich an Lehrende, die schon in der Praxis stehen und die Qualität ihres Unterrichts selbst einordnen oder verbessern möchten, und an Ausbilder und Fortbildner/innen, die ihre Arbeit noch besser strukturieren möchten, Lehramtsanwärter und Studierende finden hier Orientierung für Studium, Referendariat und Lehramtsprüfungen.

EAN: 9783761429938
Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen.
Erscheinungsjahr: 2020
Produktform: Kartoniert
Autoren: Storz, Robert
Seitenzahl/Blattzahl: 224
Keyword: Differenzierung; Aufgabenkultur
Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Pädagogik
Fachkategorie: Schule und Lernen, Pädagogik
Thema: Verstehen
Text Sprache: ger
Verlag: Aulis Verlag
Länge: 228 mm
Breite: 159 mm
Höhe: 15 mm
Gewicht: 543 gr
Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft
Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE)
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4.4 ★★★★★
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D
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Dawn Stewart
San Leandro, US
★★★★★ 5
Comfy cute
Size: X-Small, Color: Black
I love this dress so much it is my go to
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Reviewed in the United States on September 9, 2025
F
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Fryda C.
Boise, US
★★★★★ 5
Talla perfecto !
Size: Small, Color: White
Super suave y talla muy bien
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Reviewed in the United States on September 8, 2025
H
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Hamsamwich
Waukegan, US
★★★★★ 5
Great dress
Size: Medium, Color: Black
Very nice dress. Loved the weight and fabric. Fit well and was made of better quality linen.
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Reviewed in the United States on July 6, 2025
K
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Kelly O'B
Dallas, US
★★★★★ 5
Pretty white scoop neck maxi with pockets
Size: Large, Color: White Eyelet
Super cute and the neckline is feminine and sexy. I’m looking for the perfect white dress to wear in Italy. Even though I love the pockets and the cotton lining, the eyelet material isn’t what I’m looking for, too heavy and bulky for packing. The length is nice, a true maxi — hits at my ankle.
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Reviewed in the United States on August 24, 2025
B
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brennan kane
Battle Creek, US
★★★★★ 4
Nice!
Size: Small, Color: Brandy Brown Gingham, Size: Small, Color: Brandy Brown Gingham
Just a bit, too big in the chest for me, I usually wear a size small, but I have a very small chest, and so I recommend sizing down to extra small. Other than that, the dress is really nice, the fabric is great.
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Reviewed in the United States on July 12, 2025

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